Producto 11.

REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LAS COMPETENCIAS CÍVICAS Y CIUDADANAS Y  TRANSVERSALIDAD EN EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

La competencia de la asignatura de Formación Cívica y Ética denominada “sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad” nos habla de la construcción de su identidad personal desde un entorno social ya que se comparte un pasado común, símbolos patrios, valores, etcétera. Por lo que se busca que el alumno participe constructivamente en el mejoramiento del ambiente social.

Y la asignatura de Historia en la competencia denominada “formación de una conciencia histórica para la convivencia” donde los alumnos desarrollen conocimientos, habilidades y actitudes para comprender como los valores y las decisiones del pasado impactan en el presente y futuro.

En ambas competencias existe una relación estrecha encaminada a buscar la formación de la conciencia cívica y social para la convivencia, tomando en cuenta los hechos del pasado vinculándolos con el presente, sin embargo, el plan y programa de estudio 2011 nos habla del manejo de la transversalidad en la asignatura propiamente de Formación Cívica y Ética, lo incoherente es que no existe tal transversalidad marcada como tal con la asignatura de Historia, ya que deja al docente en libertad de llevar a cabo y a su juicio la vinculación de las asignaturas como lo considere conveniente, tratando de desarrollar en los alumnos los sentidos que impone el programa, como el sentido de pertenencia y la conciencia histórica para la convivencia.

En este sentido el docente debe tomar en cuenta la transversalidad para enriquecer su planificación.